一、活動執行
工作坊主要分成五的單元，由聲音表達大師李國源擔任講師，工作坊目的在於增進身心障礙學生表達能力，主要內容焦點主題放在了解聲音的渲染穿透力以及如何用聲音傳達情感，增強學生如何運用自己聲音的力量，便於學員自我強化表達，有助於課堂報告及計畫的敘述。

本課程之最大不同就是教師融合自身多元擔任配音工作及輔導員的角色，融入豐富的書面教材、線上及多媒體Pocast，結合影片、聲音及素材資料背景等等。讓學員們瞭解聲音表達與情緒的多樣貌；不單是單單把話講完就好，而是更加生動地融入情境練習，並且提供常見不同的情境資訊等等。講師結合說唱藝術，將工作坊轉化成生動有趣的表演藝術，搭配情境練習，強化學員培養情緒與表達能力。
老師本身具有豐富的身障生輔導經驗，藉由表達示範歌唱與實下配音影片及POCAST，先讓學員們建立自己的信心與建構表達策略。每位學員透過老師備妥聲音演練講稿，開始了實戰演練如何把話說好，演練中，最重要的就是融入情境與反覆練習，增強聲音的穿透力與效果，降低學員面對群眾的恐懼，無形中提升身障生之日常表達能力。

經過6點滿意度調查，平均滿意度為5.72，顯示學員們對此課程持正向滿意的態度，也提供下列建議，做為日後開設外語課程參考之建議。


二、檢討與建議
(一)學員希望能多有未來能有更多不同的多元面向課程，增進不同視野與專長。
(二)課堂氛圍大致良好，部分學員為全盲，老師事先提供電子檔案及放大講義，便於閱讀。
(三)建議可以結合表達與面試訓練，增進面試的成功率。
(五)建議可以開設不同的職業領域，增進學員認識不同領域下職場所需英文能力。
(六)建議課程內容融入有趣的遊戲方式，增加參與課程學生的互動。