一、執行過程
本次工作坊為上次課程”走進內心的童話世界：創意插畫實作課”的延伸與進階版，共規劃兩大教學單元，採小班制進行，以利教師即時指導並回應學生個別學習需求。
第一單元：場景與情境—打造個人插畫專屬世界:本單元以手繪插畫與平板繪圖技巧為核心，帶領學生認識插畫的基本構成元素，包括線條、色彩、構圖與風格表現。授課教師透過示範與實作，引導學生從日常生活中擷取靈感，設計屬於自己的插畫場景與視覺氛圍。多數學生能在課堂中完成初步角色與背景設定，展現個人風格。
第二單元：展開自己的故事—完成繪本故事書:第二單元著重於故事發想與圖像敘事，教師引導學生將前一單元完成的角色與場景，延伸為完整的故事內容，並學習繪本頁面配置與視覺節奏安排。透過逐步創作，學生完成一本具個人特色的繪本故事書，呈現生活經驗與內在情感。
多數學員表示課程氣氛輕鬆自在，教師教學親切且具引導性，讓沒有繪畫基礎的學生也能安心創作。學生普遍對完成個人繪本作品感到驚喜與滿足，並期待未來能持續參與相關藝術創作課程。經過6點滿意度調查，平均滿意度為5.5，顯示學員們對此課程持正向滿意的態度，也提供若干建議，做為日後開設網站架設相關課程參考之建議。

二、活動成效
(一)提升創作與表達能力：學生能運用插畫形式表達個人想法與情感，並完成具體作品成果。
(二)增進學習自信與成就感：透過作品完成與教師回饋，學生對自身創作能力更具信心。
(三)促進情緒抒發與身心放鬆：插畫創作過程具療癒效果，有助於學生舒緩學習壓力。
(四)累積多元學習經驗：學生實際接觸手繪與數位插畫，拓展藝術學習視野。

三、檢討與建議
(一) 建議未來可延長課程時數，讓學生有更充裕時間深化作品內容。
(二) 可增加作品展示或成果分享環節，提升學生學習動機與參與感。
(三) 若未來課程資源允許，建議可搭配更多元媒材或進階數位插畫工具，豐富課程層次。