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活動花絮

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講師以 TextBurger 為例，說明如何透過 ChatGPT 整合多段生成內容並組成一份完整報告。

【微學分】永續發展實戰平台-ESG+AI實戰訓練-生成式AI導論

本次課程深入介紹生成式AI在自然語言處理中的應用，包含 ChatGPT 的內容管理、快速生成、優化與分享文本等流程。透過案例「TextBurger 快文寶」實際操作說明，使我們理解如何將生成式AI結合寫作任務、報告合併與標題歸類等工具實作。除了技術運用上的提升，也反思到在永續發展與碳盤查應用上，AI工具可以幫助我們更快速整理、比對及分析大量資料。整體課程節奏清晰，讓我們收穫實用技能並對AI的實務整合產生具體想像。 　【更多】
上課過程

全球服務實習計畫GSIP行前說明會

當天的活動一開始，由周應龍老師提醒即將出國的同學相關準備事項。他特別提到出國期間需要攜帶的重要物品，以及在國外參與工作時應注意的禮儀、安全與紀律問題，提醒同學在陌生的環境中保持警覺、尊重當地文化，並妥善完成實習任務。 　【更多】
講師針對 CBAM 第26條展開講解，說明超額排放之罰款計算基準，提醒學生須重視申報誠信。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-不實申報CBAM之法律效果

本次課程深入探討了《碳邊境調整機制（CBAM）》中對不實申報行為的法律後果，特別針對第26條第1項的內容進行說明。透過實例講解，我們了解若未如實申報碳排放量，將依照歐盟第2003/87/EC指令之相關條文，面臨每公噸100歐元的重罰。這讓我們更加意識到企業在申報過程中「資料正確性與透明度」的重要性，並強化了我們對法規條文架構及其實務影響的理解。這門課不只是學術知識的累積，更提升了我們未來進入職場時面對法遵與資料稽核的敏感度與責任感。 　【更多】
第一組-瓜地馬拉-成果影片

113學年度觀光西語自主學習成果發表

本週為自主學習期末成果發表，此活動目的為鼓勵學生自主學習、加深對中南美洲國家的認識、練習口語表達能力，並配合十二到十四週的課堂，學習如何將 AI 工具應用到期末成果影片中。學生以組為單位， 作一支約五到六分鐘介紹中南美洲國家的影片，總共有七組介紹，主題從第一到第七組分別為瓜地馬拉、阿根廷、巴西、墨西哥、智利、玻利維亞與祕魯，影片內容包括國家基本資訊、觀光景點、文化與美食介紹，以及旅遊資訊等，每組同時會搭配海報作為主視覺。 　【更多】
講師說明在不同排放條件下計算CBAM應繳碳費，幫助學員理解憑證對企業的財務衝擊。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 憑證

本次課程聚焦於歐盟碳邊境調整機制（CBAM）中的「憑證制度」，說明企業未來在出口碳密集型商品至歐盟時，需依排放量購買相應CBAM憑證。講師以實際案例進行碳費試算，讓我們更清楚理解碳費計算方式及憑證購買流程，也理解了這項機制對企業成本的潛在影響。整體課程實用性高，對未來產業面對國際碳稅壓力的因應具有前瞻意義。 　【更多】
同學開心參與輔導活動

114年 6 月三全導師進駐輔導——觀光系

為感謝學生一學期的努力，並紓解期末壓力，本課程於6月12日中午12:30至13:30在淡江學園舉辦「期末學習分享暨慰勞餐敘」活動，共計三十餘位同學參與。活動中教師自費提供7個披薩與36塊炸雞，邀請學生在輕鬆的氣氛中交流學習心得。學生反應熱烈，紛紛表示活動溫馨且備感鼓勵，能在期末考前感受到師長的關心與支持。透過本次活動，不僅增進了師生情誼，也提升了學生對語言學習的正向情感與課堂凝聚力，為本學期課程畫下溫暖的句點。...　【更多】

化學遊樂趣(化學車)六月份宜蘭縣巡迴活動 (南澳高中)

也許就差那麼一點點，這場活動就辦不成，因為熱帶性低氣壓外圍環流的影響，花東地區下起大雨，蘇花公路有機會預防性封路，不過還好雨勢趨緩，所以化學車能夠順利通過東澳路段，來到今天出任務的學校，南澳高中，我們的好夥伴國際中橡也派出了志工，分別搭火車還有開車來到這裡，今天的活動沒有採用闖關的模式，而是讓高中部和國中部已班級為單位，照著學校的上課節次，只要老師允許，就可以來參加表演或實驗，結果就造成成一間教室可能有國中部或高中部的同學，他們給我們的反應也截然不同。 　【更多】

化學遊樂趣(化學車)六月份宜蘭縣巡迴活動 (南安國中)

最近總是到一些靠海的學校出任務，這次已經不是所謂的海景第一排了，我們面對的是無敵海景，在化學遊樂趣巡迴過的靠海學校中，南安國中面對的內埤海灘景色，如果說是第二名，我們覺得沒有學校可以自稱第一喲 ! 尤其今天出了大太陽，風不算大(這是同學們說的)，讓學校看出去的景色更是漂亮，雖然我們工作團隊和來自國際中橡的志工夥伴們，沒有那個心理準備面對大太陽，走沒幾步就覺得皮膚辣辣的曬傷了，但是在這麼漂亮的地方辦活動，大家還是覺得很開心。 　【更多】
教設系與104人力銀行合作，舉辦1對1模擬面試活動。

專業課程活動：求職技能_一對一模擬面試

整場活動的進行，將全班修課同學依照求職類別分成8組，對應不同專業，進行模擬面試。 過程的進行，每位giver之下，都登記有7-8位同學，每問同學20分鐘的現場面試。 模擬面試過程，也根據面試者的態度、服裝儀容、表達能力、所學知識技能、經驗成果展現、問題解決能力、東基與興趣、職務與產業理解，及職涯目標與規劃等9個項目劑型專業評分。現場提供I201作為面試場地，I301 作為等候教室，讓面試再友善的對話空間中進行。 最後，8位模擬面試者也在現場提供總結，提供面試過程求職者應重視的面相，包括...　【更多】
淡江大學法國語文學系陳麗娟老師分享

外語專業結合AI工具，推廣台灣在地文化(法國語文學系陳麗娟老師)

本次研習活動於114年6月10日（二）舉行，邀請法國語文學系 陳麗娟老師，與教師們分享了她多年來在語言教學與文化轉譯上的實踐經驗與教學創新，並提出外語教學在當代所應肩負的使命：讓學生能夠以外語說出台灣的故事，向國際傳遞在地特色。 　【更多】

化學遊樂趣(分析車)六月份台中市巡迴活動 (台中一中)

這應該是化學遊樂趣十五年來，所帶到平均資質最好的同學，在化學老師的熱情邀請下，分析車來到中一中，我們和化學遊樂趣的好夥伴，台灣默克所派出的六位志工，一起陪伴高一資優班的同學檢測水質，這些同學應該來自很多不同的地方，因為他們所準備的水漾，甚至遠到彰化溪州，老師說他們都做過酸鹼滴定，所以我們南下的時候，都很期待他們在這種錯合物滴定會表現如何。 　【更多】
國立中央大學學習與教學研究所暨師資培育中心詹明峰老師分享設計思考如何應用在課堂上

設計思考與複雜問題解決＆PBL 課程設計(實作工作坊)

研習活動於114年6月9日（一）完滿完成，國立中央大學學習與教學研究所暨師資培育中心詹明峰副教授，與教師們共同探討設計思考與複雜問題解決。透過結合設計思考與問題導向學習的理論與實務分享，探討如何運用設計思考的五步驟架構，設計出具備問題解決導向與跨領域整合能力的教學活動，強調「過程導向」而非「結果導向」。 　【更多】
商管學院院長楊立人、統計系特聘教授林志娟、國企系助理教授蔡依瑩、授課教師管科系助理教授曾紫嵐、四位業師與修課學生進行合照。

2025 淡江大學虛擬校園 × AI 數位學生創作成果發表會

本課程整體教學成果以「2025 淡江虛擬校園 × AI 數位學生創作成果發表會」為核心展現，總計七十位學生分為十組完成專題製作並公開發表。學生透過跨週整合與業師指導，完成以下四項具體成果： 　【更多】
演講主題

為什麼對方總是聽不懂 ─ 職場溝通心法

職場敘事新智能一課，李建興老師請到了資傳系大學姐，現任《遠見雜誌》城市內容數位營運主編的王筱慈作為主講者，進行了一場主題為「為什麼對方總是聽不懂-職場溝通心法」的精彩演講。 　【更多】

化學遊樂趣(化學車)六月份新竹市巡迴活動 (水源國小)

今天一大早，化學車來到新竹市的水源國小辦理化學遊樂趣的活動，和六年級的三個班一起玩化學。因為最近古怪多變的天氣，我們擔心表演到一半會下大雨，所以就選擇了活動中心當作開場表演的場地，當團隊成員把東西搬上去之後，映入眼簾的是滿滿的國樂樂器，一問之下才知道，原來水源國小的國樂團同學們下午要進行成發，這也讓我們準備好器材之後，就目不轉睛地瞧著這些平常碰不到的樂器，很可惜我們下午就要趕著回台北，沒有時間一睹精彩的表演，但也祝福同學們可以順順利利的表演成功。 　【更多】
學員於課堂中專注書寫筆記，針對複雜的產品排放分類逐項記錄，顯示學習投入程度。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 適用商品

本次課程聚焦於「CBAM 適用商品」，講師以「完整監測法與泡泡模型法」為主軸，深入解析碳邊境調整機制中適用的產品範疇與排放計算方法。特別是透過流程圖展示不同製程階段的碳排放結構，讓我們更清晰理解產業供應鏈中碳足跡的分布情形。 　【更多】
學員們聚精會神聽講並查看講義，教室氛圍專注且實務導向。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 基本資料填報

這堂課讓我們了解CBAM報告填報其實並非想像中那麼簡單。除了需要詳實填寫公司與產品的碳排放資料外，還必須注意報告格式與內容規範，例如上傳PDF格式的佐證文件、公司法人代表說明等。老師提醒我們注意常見錯誤與細節，也讓我們更有信心將來能協助企業完成這樣的申報作業，對實務操作的理解大幅提升。 　【更多】

化學遊樂趣(分析車)六月份新北市巡迴活動 (石門實中)

其實算起來，分析車還蠻少到海邊的學校，尤其是像石門實中這種離海近到在學校裡丟球可能不小心就會丟到海裡去的這種近。今天由分析車負責出任務，我們離開淡江之後一路往北，來到位於新北市石門區的石門實驗中學，陪九年級的同學在他們國中生涯的最後幾天測量水質軟硬度。 　【更多】
美籍資工系學生運用3D列印，整合海洋與茶葉元素為茶席布置美學展現

【2025 茶文化節】 一杯茶，千種文化 (2025 Tea Festival)

「茶文化節」 (Tea Festival) 旨在推廣台灣特色茶，並促進台灣學生與國際學生的文化交流。本活動將由《茶與觀光》課程的學生主導，透過茶藝展示、互動體驗及產業探討，讓參與者深入了解台灣茶文化與茶觀光的魅力。同時，本活動亦融入台灣學生跨文化適應與溝通協作、國際學生對台灣產業的了解與友善留台意向、以及大學社會責任（USR）與在地連結等關鍵議題，使活動更具社會價值與學習意義。 　【更多】
期末專案發表

人工智慧醫療方法與應用期末成果展

為了支持並激勵學生學習人工智慧在醫療領域的應用，本課程內容將帶領學生熟悉醫療數據分析技術、掌握大數據處理與呈現的相關技能，並深入探討 AI 醫療的核心議題。課程設計結合實務案例與專題製作，讓學生系統性地學習人工智慧在醫療診斷上的實踐與應用。在申請者的指導下完成台灣人體生物資料庫抽樣檔案之專題研究與報告撰寫。期末成果展示於淡江大學商管學院 B120 舉行，為學生提供展示其學習成果的平臺。成果發表期間為 114 年 6月 9 日至 114 年 6 月 11 日。 　【更多】
俄文系四年級杜佳馨同學於中央廣播電台俄文組實習

俄文系學生校外實習成果發表會

113學年度第2學期俄文系學生校外實習成果發表會，大四8位同學分享實習心得: 杜佳馨同學: 在中央廣播電台實習的這段時間，是我學習與成長的重要階段。實習期間，我主要參與俄文組的節目製作與新聞撰寫工作，不僅提升了我的語言能力，也讓我更深入了解媒體的運作方式。從初期的資料蒐集、翻譯，到實際參與錄音與剪輯，每一個環節都讓我獲益良多。俄文組的夥伴們非常親切，願意分享實務經驗，並耐心指導我改進。特別是在翻譯（台灣新聞翻成俄文）、進到錄音室錄製新聞，以及錄製關於台灣原住民-布農族時，我學會了如何使用...　【更多】
教學過程

全球服務實習訓練IV

當天的活動一開始，由兩組同學進行簡短報告，分享各自對人物訪談題材與媒體內容規劃的初步構想。每組簡報結束後，郭琇真記者都給予具體的建議與回饋，鼓勵同學思考受訪者與主題之間的連結，並強調故事性與社會意義的重要性。 　【更多】
各組進行連線思考分享職涯規劃的挑戰(1)

打造我的個人品牌，傳達我的個人價值

本課程於第16週，利用既有課室環境，舉行「打造我的個人品牌，傳達我的個人價值」一分鐘自我亮點簡介成果發表會，由每位同學展示的投影片、口頭報告以及同儕評選的意見可發現，本課程引導學生把承載個人價值的學習物件應用於增進未來工作適應的任何真實情境場域，持續發揮課程創新特色與學生自我優勢的影響力。 　【更多】
講者林佁伶專員

資圖系-資圖領域公職考試讀書會-資圖心智圖

資圖系邀請立法院國會圖書館林怡伶專員介紹「資圖心智圖」，解釋如果要考好國考，除了從上課過程中學習知識，將教授的上課內容內化為己所有，也要建立腦內的心智圖。從一個知識點，由內往外延伸，寫出圖書館的核心元素，也說明要如何製做資圖相關的心智圖，利用聯想法，有層次及有系統的延伸，如何延伸跟建立自己的心智圖模型，就要從平時上課的內容做為元素來利用。 　【更多】
新舊任系學會幹部合照

跟著電影去旅行《The Bucket List》暨大三出國歡送會 Farewell & Film night

為了歡送即將出國交換或留學的大三同學們，策劃了《The Bucket List》電影觀賞及出國歡送會，讓同學們在離開前能夠留下難忘的回憶，也讓大家有機會表達對系上好朋友們的祝福以及讓下一任系學會幹部熟悉辦活動過程。活動以電影《The Bucket List》作為開場，該片講述兩位主角在面對人生終點前，一同實現人生清單的故事，藉此引發大家對未來、夢想與人生價值的思考，也象徵著大三同學即將展開新旅程的精神。電影欣賞後，進行了多項團康遊戲與互動活動，包含一些互動遊戲、抽獎遊戲與近況分享環節，讓整體氛圍既溫馨又歡樂。本次活動吸引了約50位同學參與，反應熱烈。問卷回饋中，超過九成的參與者表示活動內容豐富、安排流暢，並特別喜愛電影帶來的情感共鳴與遊戲中的歡笑時光。有多位即將出國的同學表示，這場歡送會讓他們有機會在出國前跟一些雖然當了兩年同學卻還不熟悉彼此的人變熟，很值得回憶的活動。這次活動不僅讓大家共同度過了一個充滿感動與歡笑的夜晚，也更加凝聚了彼此的情感，為出國的同學們送上最真摯的祝福與溫暖。 　【更多】
周思亮尋豆師

永續咖啡香 Sustainable Coffee

本次的主講人周思亮學長，自畢業三年以來，已遠赴非洲衣索匹亞數次，是名符其實的咖啡尋豆師，他不僅帶領同學深入咖啡的故鄉衣索匹亞，觀看他運用無人機、數位相機所拍攝與剪輯的影片，將他的技巧與心得分享給同學，更讓同學知道如何製作與呈現一種文化形成的過程 culture in progress。同時更透過他們公司與同事們在非洲尋豆的過程中，以一種咖啡職人的視角，與當地的咖啡小農合作，對當地咖啡直人與植人(種咖啡豆者)所進行的人文關懷，不僅免於被商人層層剝削，更輔助他們的小孩上學，甚至遠赴台灣參加國際咖啡展，推銷他們的心血咖啡豆。具體體現當代咖啡文化對人文與環境永續所具有的深切關懷，帶領同學深入衣索匹亞進行一場身心靈的咖啡之旅。 　【更多】
中村香苗老師

113學年度教師社群成果展示暨經驗分享

本次教師專業社群成果展於114年6月2日（一）舉行，邀請各組教師社群進行兩分鐘的成果亮點分享，並邀請教師們於會後共同欣賞各組成果海報及投票。教務長更勉勵各位教師能夠藉由成果發表會，看見各種不同領域中的教學面相與可能性。 　【更多】
林雯瑤主任提醒學生赴校外實習須展現超越平常的表現，為學弟妹樹立好榜樣

資圖系-114年大三升大四暑期「圖書資訊產學實習」行前說明會

113學年度第二學期，本系如期舉辦「圖書資訊產學實習」課程行前說明會，協助即將投入校外實習的同學了解實習內容、任務規範與應有態度。此課程為大四選修，旨在促進學生將所學知識落實於專業場域，累積實務經驗，為日後職涯發展奠定基礎。 　【更多】
全班專注聆聽老師講解手冊內容，畫面可見簡報畫面逐頁投影，清晰條列CBAM的報告章節與格式規範。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務手冊

這堂課聚焦於歐盟CBAM制度實務操作手冊的說明與重要名詞定義，使我們對碳邊境調整機制的實際應用與實作要求有更深入了解。老師不僅逐條解釋CBAM報告撰寫規範，也強調在實務操作中必須注意的盤查邏輯與一致性原則。此外，透過簡報中逐頁的範例分析，我們更加熟悉了報告書中「活動資料、排放係數、運算邏輯」等關鍵欄位之填寫準則，為未來進入產業實務操作打下良好基礎。 　【更多】
學員聚精會神聆聽老師講解碳足跡計算邏輯，並同步操作講義與實作範本。

【微學分】「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程-CBAM 實務操作(五)：碳足跡計算

這堂課深入講解碳足跡的實際計算流程，並透過實例幫助我們理解各階段碳排數據如何被量化與追蹤。老師逐步引導學員如何運用資料平台來查找排放因子，並搭配真實案例（如處理2000公斤廢棄物的排放計算）進行實務演練。課堂不僅讓我們熟悉盤查報告的結構，也強調資料準確性對碳足跡盤查的重要性。透過這次訓練，我們更加明白如何將理論應用於實際產線操作中，也看見台灣碳盤查制度在CBAM架構下的實務落地挑戰與轉型機會。 　【更多】